随着住院医师规范化培训体系日趋完善,培训质量日益受到关注与重视。传统超声医学教学模式已不能满足规培的最新需求,更新教学理念,改革教学模式成为必然。“微课”因其快速、方便、可重复性的特点,在现代教学活动中发挥了积极作用,我科尝试在“微课”中引入“翻转课堂”,让学员充当教员角色,主动参与“微课”的构思、设计、制作和讲解,着重培养其自主学习、交流沟通、团队合作等综合能力,进而提高培训质量。